爱玩老品牌 想开发孩子的潜能,你知道正确的打开方式吗?

发布时间:2020-01-10 09:11:03

爱玩老品牌 想开发孩子的潜能,你知道正确的打开方式吗?

爱玩老品牌,不久之前,法国巴黎被联合国教科文组织,授予一位年仅29岁的中国女孩“世界最具潜力女科学家”称号,她就是85后的博士后应佚伦,也是首次获此殊荣的中国女性。

应佚伦大学本科在华东理工大学精细化工专业就读,后来直升为分析化学专业的硕博连读研究生。2014年1月赴英国伯明翰大学联合培养,并在获得博士学位后,进入华东理工大学化学工程与技术博士后科研流动站工作。拥有金光闪闪履历的应佚伦,却坦言自己其实从小到大都不是“学霸”,只不过是一个“中等偏上”的学生而已。

除了“励志少女长成”的案例,我们也能看到一些陨落的天才——曾出演《小鬼当家》红极一时的童星麦考利·卡尔金,因家庭问题吸毒酗酒。昔日眼神灵动、表演自然的天赋少年,变成了现今形象邋遢、前途暗淡的失意人。

很多童年时令人惊艳的宝宝,长大后却默默无名。也有无数学霸在成长的道路上“崴脚”,变成令人头痛的问题学生。

这究竟是为什么呢?

【孩子生而不同】

每个孩子都有自己的气质(temperament),这是先天形成的。

所谓“气质”并无好坏之分,是一种较为稳定的特质,却会随着孩子的成长,以及环境的变化产生一定程度的变化。在心理学领域内,学者们对于气质理论的分类有各种不同的观点,其中,

从事教育心理学研究的美国心理学家和精神病学家thomas和chess对于气质的分类应用非常影响力。

他们曾在纽约进行了20多年的追踪研究,从活动水平(activity level)、趋避性(approach or withdraw)、适应性(adaptability)、注意力分散程度(disuactibility)、情绪(mood)、坚持度(persistence)等九种维度构成了三种婴儿气质模式:

容易型(the “easy” child):

有节律性、适应性强、活动强度适中、经常有积极的情绪,面对新的陌生情境跟倾向于去探索而不是退缩。

困难型(the “difficult” child):

生物节律不规律、适应性差,面对新的环境更多选择逃避和退缩,容易紧张且经常坏脾气。很多家长会反应自己困难型的宝宝比较“难搞”。

慢热型(“slow to warm up” child):

这种类型的宝宝在面对新刺激的时候最初的反应都是逃避的,适应性较慢,强度和情绪都很弱,且生物节律相对规律。

还有一部分孩子并没有表现出一种明显的特质,是两种及以上特点的混合。气质更多是天生的,但看起来比较“不好带”的困难型或者慢热型的孩子,并不代表在认知能力等方面弱于别人。

【“不好带”的孩子也有未来】

thomas和chess在研究中发现,气质与iq无明显的关系。除此之外,美国心理学家pullis在1979年的研究中也发现,当孩子的智力相同时,气质中只有任务取向特点与成就有明显的相关,气质的其他特质与成就没有明显的关系。

应佚伦在接受采访的时候也曾流露,自己童年并没有在哪方面表现出特别的天分。她曾自发上过钢琴班、奥数、绘画和计算机课,但都“半途而废”了,而且,她的初中也只是一所普通中学。

她回忆道:“初一,当长宁区少科站生物兴趣小组来校招收学员,我毫不犹豫地报名参加了,从初一到初三,在那个兴趣班上,我实实在在动手做了许多有意思的生物实验,例如昆虫标本制作,小动物神经系统、消化系统标本制作、植物组织培养等等。”应佚伦说,“这些动手做的生物实验让我获得了非常大的成就感,并能刺激我去思考实验背后的科学原理。”

难得的是,应佚伦的父母并不苛求成绩,也未给她报过任何补习班。他们均从事绘画工作,却未对女儿有所特别要求,在他们看来,帮助孩子发现真正的兴趣远比继承衣钵和考级拿奖重要。

也就是说,无论是哪种气质类型的孩子,如果得到耐心的教育和包容,都可以有无限的潜能。

【父母的力量】

接下来,我们再来看看,在孩子成长的过程中,父母的位置。

其实,在家庭关系中,父母与孩子之间的力量其实是不对等的,父母占据着非常强势的主导地位,并从安全感、行为问题以及认知和情绪发展等方面深刻的影响着孩子。

家庭心理学杂志(journal of family psychology )曾刊发goldberg, grusec和 jenkins的研究发现,当父母对孩子表达的痛苦和不安给予回应,孩子会得到信心和安全感;而对其他的信号反应,孩子可能会感到父母在控制自己和全权代理自己的生活。美国心理学家gagnon和他的同事们也研究发现,在父母专制的教养方式下的孩子,会容易有更多的破坏性行为,并且很难与他人合作。

逼孩子上他们不喜欢的兴趣班,将自己儿时的梦想强加给孩子……父母的很多看似不起眼的行为,都会在孩子身上也可能引发蝴蝶效应。这也能够解释,为什么很多学霸,并没有按照既定轨道,发展成为各方面都优秀的成年人。

【开发潜能,从了解孩子开始】

如何让每个孩子都可以发挥出自己的潜能,作为家长,我们能做什么呢?

托马斯和切斯在提出这些气质类型之后,又做出了推论,如果“拟合优度”好的话,孩子的成长会更好。就是说如果父母的教养方式、期待以及要求与孩子的气质、能力和行为风格和谐适应,达到良好的拟合,那么孩子的成长将会有极好的效果,甚至开发出孩子巨大的潜力。家长们可以通过一些方法,了解自己的孩子,知道自己的孩子是什么气质类型,然后为孩子创造适合其发展的环境:

1.仔细观察自己孩子的行为。

记录孩子的喜好,当孩子没有适应新环境的时候仔细观察,记录信息可以帮助我们更好的规划孩子未来的活动,教育安排。例如当孩子去动物园的时候,看到蛇会惊声尖叫缩到父母怀里还是饶有兴致的仔细观察?显然做出不同反应行为的孩子的气质类型是不同的,家长需要做的是仔细观察并及时给予支持,告诉孩子,你完全可以理解他的行为,并且无论什么反应,孩子都是独特的,都值得爸爸妈妈的疼爱。

2.根据孩子的气质类型布置孩子的屋子。

如果孩子比较容易注意力分散,那么学习的房间,就少放一些让孩子容易分心的物件。

3.给孩子多种可选择的活动。

多给孩子一些选择,可以让孩子找到更适合自己气质的发展方式。例如兴趣班可以让孩子多种接触后选择最喜欢和最合适的,而且也可以不给孩子预设一些规定和结局,让孩子有选择和发挥的空间。

4.在不同情境下多观察孩子的反应。

孩子在不同的环境中,例如上学时和放学后的表现都可能不同,多多观察孩子在不同情境下的反应,更加了解自己孩子,从而更好的给予照顾和及时发现问题。例如孩子前几天笑眯眯的,但是突然变得暴躁易怒,那么家长就需要通过自己在多种情境下的观察来判断,孩子在很多情境下经常会有这种不稳定的情绪发生,还是平时都很爱玩爱笑,突然变得暴躁,那这可能是由于什么别的问题,需要家长进一步探究问题原因。

5.了解自己的气质类型。

孩子是很敏感的,很多时候很容易接受到父母亲不经意间的暗示,甚至父母自己都不知道,孩子已经能感受到父母的情绪和状态。因此父母也要了解自己的气质和性格特点,清楚自己在什么情况下容易生气,什么情况下会开心,在与孩子互动的时候,可以用自己的积极情绪去感染孩子,也尽量留意自己的消极情绪是不是被孩子接收到了。

6.评估自己的教育方法并且选择适合自己孩子的教育方法。

家长也要对自己的教育方法随时反思,了解自己孩子的气质后,分析自己的教育方式是不是与孩子的气质相拟合。

7.与另一半和其他家长多交流经验。

一人计短两人计长。自己和另一半的教育方法一定要匹配,不然孩子接受到父亲和母亲两种不同的教育方式,小孩子会分不清到底什么是对什么是错,非常辛苦。此外,与其他家长交流经验,互相切磋一下技艺,让自己面对自己家里小小的璞玉有更多合适的教育方法。

8.找到孩子“最近发展区”。

孩子发展水平和可能的发展水平之间的距离,是最近发展区。父母可以根据孩子的发展水平,来进行准确预测和评估,为孩子在这个区域内创造学习的环境,打破舒适,逐步地给予挑战,并且不宜操之过急。

相反,不合适的教养方式会与孩子的气质拟合劣化,会影响孩子的健康成长,也会让孩子出现适应不良。现在,“拟合优度”已经成为理论上和临床上衡量父母与孩子之间交互作用的重要指标。

需要清晰的是,培养孩子不是立竿见影的事情,需要父母有足够的耐心,允许孩子在前进的道路上,有所反复。

作者:cher;图片摘自:www.wxrw123.com、澎湃新闻网等

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